好的教育制度為何？

個人發現，其實許多好的教育學家所推崇的教育方式，比較接近靈性導師的模式(如拉比，古茹)，而非菜市場式的國民教育。前一種方式所要達到的，是靈魂與靈魂的交流，"傳遞者"與"尋道者"的對話。在年輕者尚未擁有足夠能力與經驗時能帶領、幫助他成長，而非限制他的能力與規定他的人生道路；

而現今的國教，正如同尼采在《論我們教育機構的未來》中所警告我們的，朝著兩大目標前進。一是擴大、普及化，唯恐所有小孩不受此教育的控制。二是縮小內涵、文化性，透過操控學生的科目與環境，並長期灌輸反人性的教條，使學生能順利朝向奴隸與雇員之路前進。

國民教育的建立，即是政府為了統治方便，建立"為政治服務"的教育體系，並給予許多不夠資格、不學無術、逢迎拍馬而好為人師者一個誤人子弟的機會。很明顯地，愚昧卻能透過制度進入教育界者，最喜歡的便是打擊學生學習的慾望、將簡單問題複雜化、言行不一、對威權者諂媚至極，對學生卻很嚴厲、即使被指出錯誤也不認錯。 可惜了這些學生，不該受如此折磨呀！

TED影片：品牌貨幣的未來 的心得感想

保羅•肯普-羅伯森: 比特幣、汗水、汰漬：品牌貨幣的未來

貨幣是什麼呢？貨幣其實就代表著信任。 貨幣的形式也不一而足。我們必須先相信這個(品牌、物件)可以用來作為交換工具，並使用它(當然互相都必須接受這種方式)，貨幣其實就是寄託著信賴的實體表現。

也就是說，貨幣並不需要一定型態或由政府發行，它可以是任何東西，只要是某種可以作為交換物品的工具即可。

那為何政府要發行法幣呢？ 其實仔細想想，法幣的存在並非為了服務人民；而是為了政府本身，能更容易掌控、享受人民的生產力與購買力，以達成少數集權者的私慾。這就是為何美國開國元老們（傑佛遜、班傑明等）都非常反對「中央銀行制度」的存在。

法幣的功用在於：1.利用公權力發行貨幣，並要求人民使用。 2.以人民的生產力作貨幣的擔保品。 3.政府可以自行決定發行量。

你會發現，當政府高官正直、透明、值得信賴時，貨幣購買力會保持較高水準；但政府腐敗、不透明、背叛人民信賴時，購買力會不斷地下滑。 辛巴威就是很好的例子，惡性通膨完全是政府搞出來的，搞到辛巴威幣衝到一百兆元大約只能買一顆雞蛋，現在他們基本上用美元當主要貨幣了。(這又帶出另一重點：貨幣可與主權無關)

所以說，一個沒有信賴基礎的貨幣，等同於廢紙。而我們應該賺的不是錢，而是價值、信賴。省思貨幣所代表的意義，才是我們應該追求的。